コラム

コラム · 2025/10/20

今回はシルバーウィークに開催されたワークショップの様子をご紹介します。 「かみしも結いの会」の皆さんから「ずるびきを紹介するポスターをつくりたい」という相談もあり、恒例の版画ポスター、ずるびきバージョンをつくることになりました。 １日でゼロから作り上げていくバイタリティーに圧巻です。

コラム · 2025/10/07

今号は自由研究。 自由研究のおこりはなんと昭和22年の学習指導要領（試案）にありました。 子どもたちの「個性の赴くところに従って」学ぶ時間の重要性は、今また叫ばれていますが、当時は様々な理由から教科としては削除されてしまいました。 それから70年以上がたち、今は夏休みの宿題の一つとして大きな存在となっている「自由研究」。しかしそれは果たして本当に自由なのか、という問いから始まります。

コラム · 2025/10/01

今回の作品名は「とけい」。２年生のＲさんが「お花紙と絵の具と・・」という題材で表した作品です。 子どもたちにとって身近なお花紙。柔らかくてふわふわしているお花紙に触れながら思い付いたことを、子どもたちは思い思いに表していきます。 Ｒさんは、どのような歩みで「とけい」にたどり着いたのでしょうか？

コラム · 2025/09/20

「小学生ウィーク2025」では、今秋も開催される「城内農民芸術祭」にプけて、版画でポスターを作るWSを開催しました。 今回はその様子をご紹介。 子どもたちだけでなく、地域の人たちの力も借りて、一文字一文字が個性豊かな版になっていきます。 それらによって表されるポスターは文字通り「EVERYONE is an ARTIST」を象徴するのにふさわしいものになりそうです

コラム · 2025/09/07

この夏に行われた、いたばし未来子ども大学。今回は、ここでの出来事から、「探究」に必要な心理的安全性について考えていきます。

コラム · 2025/09/01

電動糸のこぎりで自由に切った板を組み合わせて構成の美しさを感じながら表す「でこぼこの絵」。 Ｓさんは、切った板を磨いた滑らかさや木目、塗った塗料の色、形の組合せなど、様々な美しさを感じながら表現を深めていきました。 色から思い浮かべたイメージが彼女を秋の世界に誘っていきました。

コラム · 2025/08/20

2年ぶりに実施された、「放課後の学校クラブ　修学旅行プロジェクト」。行先はもちろん「金ヶ崎芸術大学」。 6年生の二人は、どんな経験をしたのでしょうか。 何かをつくる、という活動だけでなく、この経験の一つ一つが「図工」なのかもしれません。

コラム · 2025/08/07

今回は板橋区立教育科学館夏の企画「ウニコレ」、とそれに関連したプログラミングワークショップのお話です。 コードを覚えるのとは違うプログラミングワークショップを追求し続けている清水さんですが、今回のワークショップでも、いろいろな気付きがあったようです。

コラム · 2025/08/01

黒く塗った画用紙に、消しゴムを使って形を浮かび上がらせていく「消してかく」。 力強さと繊細さがともにあり、多感な高学年の子どもたちに最適な題材です。 Jさんは、静かに活動を始めましたが、画用紙を黒く塗り込める際は手指もつかい、一気に紙を真っ黒にしていきました。 そこからは様々な力加減で少しずつ、少しずつ形を浮かび上がらせていきます。 明るい画面の上に向かって伸びていくように見える一つ一つの線は、いったい何を表しているのでしょうか？

コラム · 2025/07/20

今年もやります小学生ウィーク！ というわけで今回は、チラシができるまでのお話です。 白羽の矢が立ったのは、何度も足を運んでくれているRさん。小学５年生の男の子です。 しかし一筋縄ではいかなかった様子…。 このエピソード、多くの人に思い当たらるかもしれません…。