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徹底解剖図画工作の教科書
The Work of Wonder
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カテゴリ:ICT活用
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コラム
· 2025/02/07
Phase043:育てたいのは「アイディアを出して」「実現する力」
プログラミング教育で育てたい力って何でしょうか? ただコードを書けるようになればいい。という考え方もあると思いますが、何がしたいか、という思いを生み出す「アイディアを出す力」や、それを「実現する力」と考えてみてはいかがでしょうか? そのためには、自分で何かを生み出す経験そのものが、何より大切なのかもしれません。
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コラム
· 2024/12/07
Phase042:今を生きる全ての人たちへ、「冒険しようぜ!」
今年3月にお亡くなりになった冒険家阿部雅龍さんの展覧会「冒険しようぜ!」が12月21日から板橋区立教育科学館で開催されます。 阿部さんはその人生の中、多くの場面時で立ち止まって、じっくり考え自分で決断して道を切り開いてきました。 ただしそれは、身の回りの様々なものとの「対話」でもあったようです。 彼が人生のターニングポイントにおいて、どのようなものと対話し、自分で考え決断してきたのか。 彼の人生という冒険を体感し、皆さんも人生を冒険しませんか?
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コラム
· 2024/11/07
Phase041:野山としてのデジタルの中を駆け回る/東京都「くりらぼベース」から感じたこと
SusHi Tech Squareの一階できた「くりらぼベース」。東京都が運営する「とうきょうこどもクリエイティブラボ くりらぼ」の拠点です。 ここにはほかのWSスペースにありがちなあるものがありません。それはいったい何でしょうか?それがないことでどのような効果が生まれているのでしょうか?!
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コラム
· 2024/10/07
Phase040:魅惑的なプログラミングと、控えめで豊潤な自然
今回は、教育科学館で行われたプログラミング講座に参加してくれた一人の少年の様子から、指導者としてのあり方を考えていきます。 少年がプログラミング自体に夢中になることはとても素敵なことですが、我々大人は子どもたちに何を提供できるのか改めて考えてみましょう。
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コラム
· 2024/09/07
Phase039:教育科学館遊園地化計画④~経緯を展示するということ~
4回にわたってご紹介してきた、板橋区立教育科学館の「教育科学館遊園地化計画」。無事に会期を終えることができました。 今回はその中での気付きや反省点などを総括していきます。 次回に向けて、さらに進化していきます!
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コラム
· 2024/08/07
Phase038:教育科学館遊園地化計画③〜公共からの学びで得られる、責任ある視点〜
いよいよ開幕した教育科学館遊園地化計画。今回は作家として参加したある少年のお話です。 館長が考えていたような「公共」の在り方が、実現したような少年のふるまい。彼だけでなく、多くの人にとっての「公共」についてかんがえるきかいになる展覧会です。
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コラム
· 2024/07/07
Phase037:教育科学館遊園地化計画②〜軽いノリで公共が変化する場〜
この夏に板橋区立教育科学館で行われる企画展、「教育科学館遊園地化計画」。 そこに込めた思いを紹介する第二回です。 軽いノリで始める公共へのコミットメントについて、具体的なエピソードを含めてお伝えします。
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コラム
· 2024/06/07
Phase036:教育科学館遊園地化計画①〜科学館デモクラシー〜
板橋区立教育科学館で7月から始まる「教育科学館遊園地化計画」。地域の人たちと一緒に教育科学館をアップデートしようという大胆な企画展です。 今回はその展示のねらいや、込めた思いをご紹介します。
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コラム
· 2024/05/07
Phase035:「夢を追う冒険」
去る3月27日に冒険家の阿部雅龍さんがお亡くなりになりました。 交流のあった清水さんが、阿部さんから感じ取ったことをしたためています。
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コラム
· 2024/03/07
Phase034:「対話」のための美意識のオン/オフ
今回は「対話」についてのお話です。学校だけでなく様々なところで聞かれる「対話」しかしそれは本当の「対話」になっているのでしょうか?「対話」を進めていくにはどのようにすればいいのでしょうか? 一緒に考えていきましょう!
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