Phase013：「教えてもらう科学館」から「気づきをもたらす科学館」へ

４月に板橋区立教育科学館に着任して早１ヶ月。

今回は、板橋区立教育科学館のとある１日の出来事をご紹介します。

先にお断りしておきますが、画像は最後の１枚だけです。

よくきてくれる野球少年

最近、私にも友達ができました。

近くの小学校に通う新５年生の仲良し少年コンビ。野球仲間だそうです。

いつの日だったか、外でバットを背負って歩いているところにサイエンスイベントのチラシを渡したら、

そのまま遊びに来てくれたことがきっかけでした。

それ以来、学校が休みだったり早く終わったりする日は、たとえ嵐の日でもずぶ濡れになりながら遊びに来てくれます。

そんなときは決まって受付にきて態度大きめに

「カンチョーいる？」って呼びに来て閉館までいてくれます。

帰りには必ず私が「次回はかならず友達１０人ずつ連れてくるんだぞー」なんて言うもんだから、

いつも「カンチョー！ しょうがないから今日はお客さん３人つれてきてあげたよ！ 今月はノルマ達成できる？」

なんて言ってきます。

ノルマ、なんてどこで覚えたんだろう。

形をもとに、化石の情報を自ら探す

さて、その日彼らは、

「カンチョー！この化石何か知ってる？教えてよ」

と国立科学博物館で開催中の企画展「ポケモン化石博物館」展のチラシを持ってきました。

指差している箇所をよくみると、チラシの隅っこに、渦を巻いた形状の貝っぽい化石の写真と共に

「この化石はなにかわかるかな？」という問いかけが。

「Googleでどうやって検索すればいいかわかんないし、先生にきいてもわかんなかったんだけど、そういえばカンチョーにきけばいいんだって思ってきたよ」。

とはいえ、私は化石の専門家ではないので、なんとなくアンモナイトの仲間、っていうことしか思いつきませんでした。

そのため、

「よし、科学館にある本から探してみようか。もう友達だしいっぱいお客さん連れてきてくれてるから、カンチョーも一緒に探してあげるよ。まずは恐竜とか化石とかそれっぽい本、全部集めてみるか！」

ということにしてみると、

「よっしゃー！いくぞー！」

と、さながら宝探しの様相です。

しかし、科学館には本当にたくさんの恐竜や化石の文献や図鑑があるので、なかなか調査の糸口が見えません。

そこで、私から「この形に似たやつでまずは探せば？」と伝えました。

するとしばらく黙々と探してから、

「ねえねえ、なんかわかんないんだけどこの形、いろんな本の二畳期（※）ってページに多い気がする」

「二畳期ってなに...きいたことない...」

「でもこっちの本にもそんな言葉書いてあった気が...」

「これだんだん近くなってんじゃね？」

なんて会話がでてきて、

「なんか名前にYabeって書いてあることが多いから、もしかして矢部さんが見つけたんかな？」

とかなんとかつぶやきながら、ついに、

「あったあああああああああ！！！！これじゃない？！？！」

と言うことになりました。

 調査開始から４人＋カンチョーで正味２時間くらいのこと。

私自身も正直なところ、まさか自分達の力で見つけてしまうなんて思っていなかったですから、本当に驚きました。

「これ持って絶対カハク（国立科学博物館）にいく！！」

っていうので、見つけたページのコピーをしてあげて、その日は解散になりました。

「お前、そこいくの？いいなあ、俺も一緒に見つけたんだから、一緒にカハクいこうよ」

「いいよ、みんなでいこうぜ、親に相談しようぜ」

「俺たちがみつけたことって、名前だけじゃないから、絶対カハクの人より俺たちの方が詳しくなってるぜ」

「この貝って実物あるのかな、早くみたいな、どんな大きさなんだろ？」

「親がダメっていったら、カンチョーが電話で親に頼んでよ」

カンチョーは意外と忙しいので、親に電話することはないよ。

後日またあそびにきたので、カハクどうだったかきいてみたら、予約がとれなくてまだ行けていないそう。

でも、絶対行くんだ！と言っていたし、仮に行けなかったとしても、この記憶は学習態度として定着していってくれるのではないかな、

と期待をしています。

教える、ではなく、気づきをもたらす環境を

※二畳期

古生代最後の紀で、両生類時代ともされ、およそ今から2億8600万年前から2億4800万年前までの期間をさす。現在はペルム紀と呼ばれることが多い。

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