Phase015：SDGs×地域×探求 ＝？①

この連続講座では、自分が使う素材は、自ら地元の事業者さんなどにもらいにいくことから始まります。

 

＜授業１クールあたりの流れ案＞

⓪どんなことをしている事業者（団体）なのか事前リサーチ

①実験や製作に有効な、廃棄される予定のものを、素材としてもらいにいくフィールドワーク

②実験や製作

③成果物を科学館に展示、アーカイブ

 

このサイクルを１クールとして、随時テーマを変えて連続的に実施していく講座となる予定。

 

廃棄される予定だったものを再利用するアップサイクル的な発想もSDGs的といえばそうなのかもしれませんが、この講座はそこが主たる目的ではありません。

 

 

板橋区には実にいろいろな地場産業があります。

その地元の事業者さんらから不用品をもらうことで、そのモノを通して身近な生活の、ヒトやモノやコトの「つながり」に気づき、しばしば遠い世界のことと捉えられてしまうこともあるSDGsと自分との「本当の接点や問題」を、考える契機になってほしいという思いが込められています。

 

なお、この企画で製作された成果物がアーカイブとして増えていくことで、当館が、板橋区の産業などについてサイエンスの視点からの情報が蓄積するポータルな機能が備わっていくことも想定しています。

 

 

 

この日、学生の皆さんと一緒に考えたのがシンプルに「SDGsと自分の距離感について」。

 

えてして遠い外国の話？ と思ってしまいがちなSDGs。

これが、いきなり自分の近くにやってきたときに、私たちはいったい何を考えるのでしょうか。

 

「板橋の」という部分は例で、学生さんそれぞれで一番身近な地名を入れてもらい、その後、「〇〇のSDGs」のそれぞれの項目で、自分はどんな事例を思いつくのか考えました。

人に言えないデリケートな問題や自分自身の体験を含めて、本気で「SDGsとの接点やつながり」について考える経験をして欲しかったので、「考えたことを発表することはしない」と冒頭に約束し、じっくりと長く静かに、一人で考える時間をとりました。

 

ちなみに思考する時間をとった後、それぞれの項目について、すぐに課題を連想できたかどうか聞いてみました。

多くの学生さんは「5割くらいなら連想できた」と答え、「3割しか連想できなかった」という学生さんもちらほら。

 

この経験は、最終的に「科学館企画を通してSDGsについて伝える」ということを想定している彼らにとって、今後彼ら自身が発信する情報を享受する「一般市民の視点」について思いを馳せるきっかけとなったのではないでしょうか。

（なんとなーーーくですが、この講義中私はずっとSDGsについて対話型鑑賞しているような感覚でした）。

 

 

今回は、学生の皆さんと私が、異なる世代の人間として交流しながら、自分ごととしてSDGsを捉えていくためのキックオフとなりました。

 

今後も、良質なアウトプットをするために、多様なバックボーンを持ったヒトの集合体としてのこのプロジェクトの良さを最大限生かしながら、深いリサーチと思考ができる環境を整えていきたいと思います。

本プロジェクトは始まったばかり。

 

今後も実施の様子をレポートしていきます。